Victor Manuel Arce Garcia
El Gobierno del presidente José Antonio Kast presentará, la próxima semana, un proyecto de ley al Congreso para reformar el Sistema de Admisión Escolar (SAE). Esta medida, una de las promesas clave de su campaña, introduce un sistema mixto que permitirá a los colegios con alta demanda aplicar criterios de selección basados en el rendimiento académico de los estudiantes desde séptimo básico
La reforma, elaborada por el Ministerio de Educación bajo la ministra María Paz Arzola, establecerá dos mecanismos complementarios administrados a través de una única plataforma del Mineduc:
Los colegios con sobredemanda, que representan aproximadamente el 30% de los establecimientos y concentran el 55% de las primeras preferencias, podrán definir criterios objetivos, transparentes y no discriminatorios. Algunos de estos criterios incluirán:
Con el fin de garantizar la inclusión, la reforma incluye reservas de cupos para estudiantes prioritarios según la Subvención Escolar Preferencial (SEP) y para aquellos con discapacidad o necesidades educativas especiales permanentes.
El presidente Kast formalizó el anuncio en su primera Cuenta Pública el 1 de junio de 2026, argumentando que "tras una década en que un sistema centralizado entregó la admisión escolar prácticamente al azar, ingresaremos un proyecto de ley que ponderará el mérito de los alumnos y el derecho de los padres a elegir un proyecto educativo". Este enfoque busca, según el Gobierno, devolver a las familias la capacidad de elección y reconocer el mérito como eje central en la admisión escolar.
La iniciativa está enmarcada en el plan “Desafío 90” del Gobierno y ha respondido a las demandas de apoderados que claman por una mayor libertad de elección. Sectores afines al oficialismo aplauden el retorno al mérito y la consolidación de proyectos educativos diversos.
Sin embargo, la reforma ha suscitado controversia. El Colegio de Profesores ha expresado su oposición, argumentando que permitir la selección no es la respuesta adecuada y que es crucial debatir con las familias para asegurar las expectativas de todos los estudiantes. El exministro de Educación Nicolás Cataldo defiende que el SAE cumple un rol eficiente y que los problemas deberían resolverse con ajustes, no con una reforma de tal magnitud.
La reforma no suprime el SAE, sino que lo transforma en un sistema híbrido que combina la asignación centralizada con mayor autonomía para los colegios más demandados, siempre bajo la supervisión de la Superintendencia de Educación. Este debate se enmarca en un contexto de alta polarización sobre políticas educativas, provocando un intenso intercambio sobre el equilibrio entre libertad de elección, mérito académico e inclusión social.
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